La realidad aumentada es un conjunto de tecnologías que permiten que un usuario visualice parte del mundo real a través de un dispositivo tecnológico con información gráfica añadida. Estos dispositivos, añaden información virtual a la información física ya existente. De esta manera los elementos físicos tangibles se combinan con elementos virtuales, creando así una realidad aumentada en tiempo real.
Para utilizar la realidad aumentada, existen varias aplicaciones. Hoy en día muchas aplicaciones tienen incorporada la realidad aumentada como muchos de los juegos más concocidos como serían Pokemon Go o Angry Birds. una de las aplicaciones para utilizar la realidad aumentada sería Magic Plan, que te permite medir y crear planos en 3D con solo la cámara de un móvil. Otra de las aplicaciones más conocidas para utilizar la realidad aumentada, sería Wanna kicks, que te permite probar las zapatillas virtualmente de su catálogo, como las zapatillas de Nike, Vans…
El primer proyecto educativo de educación primaria se llama el arte ibérico. El proyecto fue desarrollado en Albacete, concretamente en una escuela rural Laguna de Pétrola. Esta actividad se planteó para los últimos 3 años de primaria. la realidad aumentada se usó en el ámbito de las ciencias sociales, con el fin de una metodología didáctica.Lo que se hizo fue explorar unas imágenes a partir de la RA, para recopilar información y decir las características generales del arte ibérico.
Después de barajar varias ideas de actividades para implementar la realidad aumentada, hemos decidido que para el ámbito de la geografía e historia hagamos una actividad llamada ojos de halcón . Esta actividad consistiría en que los niños de educación primaria, concretamente los dos últimos cursos, aprendan la geografía de este país y los nombres de diferentes paisajes como golfos, archipiélagos, calas, acantilados… con la ayuda de la realidad aumentada.
El primer paso sería visualizar las imágenes en 3D gracias a la RA, para ver con todo detalle los diferentes paisajes y sacar las características de cada imagen.
El segundo paso consistiría en sacar todas las características posibles de esa imagen para que los niños y niñas puedan reconocer el sitio y lo que es.
En conclusión, creemos que esta actividad sería de un buen uso la realidad aumentada, porque facilitaría la comprensión de los paisajes naturales que tenemos, y ayudaría a que los niños de educación primaria aprendan de forma más visual los lugares y contenidos que de forma escrita, ya que es más fácil que un niño aprenda viendo que leyendo.
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